鄧州網訊  學校的勞動實踐教育之所以重要，一在“教”――幫助學生消化所學課堂知識，知識與實踐相結合；二在“創”――引導學生開發智力，在勞動中創造物質財富。這兩點對于基礎教育的鞏固，對于學生職業定向，都具有重要意義。

搞好勞動實踐教育要點有三：

其一，勞動實踐教育要注意與促進學生全面發展相結合。開展勞動實踐教育活動，就是要在實踐中有意識地培養學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，遵守勞動紀律，愛護勞動成果等思想品德；在實踐中有意識地激發學生的求知欲，傳達給學生先進的科技和管理信息，讓學生獲得比較完全的知識和能力；有意識地引導學生發現美、欣賞美、創造美，提高學生的審美情趣和審美能力。

其二，消化課堂知識，理論與實踐相結合。要使學生對課堂上所學的知識融會貫通，形成技能，在實踐中能夠靈活應用，就要輔之以勞動實踐教育。課堂教育尤其是那些實踐性較強課程的課堂教學，不能離開勞動實踐。同時，勞動實踐教育也不應該脫離課堂教學。我們在開展勞動實踐教育活動的時候，要緊密結合課堂教學安排相應的勞動實踐內容，有的放矢地進行指導，使之成為課堂教學的有益補充和促進學生健康成長的第二課堂，努力把學生的理論知識轉化為操作能力，加深學生對理論知識的理解和鞏固，增強學生駕馭知識，應用知識，解決實際問題的能力。

其三，注重開發學生創造能力。勞動實踐教育是培養學生創新能力的重要途徑。在勞動實踐教育活動中，我們要注重鍛煉和培養學生的創新觀念、創新精神、創造能力，引導學生在動手中動腦，把動腦與動手結合起來。要鼓勵學生在勞動中多觀察多思考，提出問題，大膽去發現新東西，以培養學生的創造才能。我們可以組織學生參加農業科技興趣小組，引導學生在勞動實踐基地進行各種各樣的種養實驗，努力培養學生的科技創新能力，并通過學生將實驗成果推廣到社會。