該學區業務處根據“線上教學”的特點，每次網課開始，教師提前5分鐘進入釘釘群候課，組織學生線上簽到，對未上線的學生及時聯系家長，提醒學生要講解的內容，讓學生準備好文具，做好上課的準備。上課期間，教師與學生一起適時互動，引導學生正確理解網課內容，力爭達到最佳的課堂效果。同時，利用平臺的催辦功能，通過網絡短信、提示電話催促每個學生盡快完成作業，針對作業上出現的問題釋疑解惑，逐個解決，及時補錯。

“老師們通過‘空中課堂’及時轉換了角色，保證了學生線上學習質量不下滑。”該學區校長說。?