鄧州網訊 連日來，劉集鎮一初中針對初中學生身心發育的特點，自律性較弱，缺乏持之以恒的定力，幫助學生管理課余時間，打造高效學習模式。

該校合理劃分三飯后課余時間。學校以級段為單位，班主任和科任教師協商分配三飯后時間，必須具體、專人負責。為了響應上級教育行政部門減負要求，這些時間段不允許講授新課，以復習舊知識、做課堂作業、社團活動等為主。

打飯間隙誦讀活動。英語學科農村學校學生底子薄，背誦任務大，集中與分散相結合記憶效果好，這也符合艾賓浩斯記憶規律。學校利用學生排隊打飯間隙，讓老師布置背誦幾個英語單詞，也使枯燥的等候時間有了趣味和生機。

早操排隊等候時的誦讀活動。這一時段以誦讀經典文章為主，學校統一安排，統一選取文章，如《岳陽樓記》《少年中國說》等，培養情操、振奮精神、宣揚愛國、放飛夢想。