鄧州網訊  課堂教學是學生接受知識的主要渠道，是培養學生能力、發展學生智力的重要途徑。如何使數學課上得生動、有趣，讓課堂充滿魅力，使每位學生深深地愛上數學這門學科，并學好它呢？

1．創設“情景”使數學課增添魅力

人們常說“良好的開端是成功的一半”。一節好課的導入應該是想方設法迅速集中學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的求知欲望。而巧妙地創設與教材相適應的情景，則是師生感情交流的必要條件，它能激發學生的學習興趣，使學生自覺主動地參與教學中的每一項活動，入情入境學得輕松愉快。

2．引入“實例”使數學課增添魅力

小學生的思維正處在由具體形象思維向抽象思維轉變的過渡階段。他們的思維仍以具體的形象思維為主。他們的理性認識也必須在感性認識的基礎上才能進行。因此，要使學生接受數學知識的抽象概括，必須以形象、具體的感性知識為后盾。

3．通過“游戲”使數學課增添魅力

一堂數學課要上好，關鍵是要上活，教師除了要培養學生興趣、精心設計教法外，還要在課堂上開展豐富多彩的活動，活躍課堂氣氛。因為好動、好奇、喜歡模仿，是兒童的特征，“異想天開”是孩子的天性。我們要根據兒童的特征和天性，激發學生大膽地想、大膽地說、大膽地去發現，激發學生的學習興趣，喚起他們的求知欲。

4．通過“動手操作”使數學課增添魅力

在課堂教學中，教師有意識地逐步放手讓學生自己去動手畫畫、剪剪、拼拼、比比，通過擺拼和操作學具，讓他們直接參與學習過程，這樣能訓練學生的感性認識，逐步上升由表象最后達到理性認識，從而發展學生的思維能力。

總之，激發學生對數學學習的興趣是多角度的、多層次的，只要我們做教師的重視平時的積累和挖掘，一定能找到更多更好的方法，使數學課魅力無窮。