鄧州網訊 他扎根農村教學，改良教育方法，在平凡的教學崗位上深耕二十六載;他堅持“因材施教”，用自己的真心付出換來學生的努力拼搏;他最大的夢想是：讓更多的農村孩子，通過知識改變命運……他就是全國優秀教師、劉集鎮第二初級中學教師朱國芳。

咬定青山不放松

1998年8月，年僅20歲的朱國芳大學畢業，主動要求分配到自己家鄉新建的第二初級中學任教。

沒想到，躊躇滿志的朱國芳回來就被潑了一盆冷水。

入職第一天，政教主任帶著朱國芳走進初三(現在的九年級)教室，學生們得知他是新來的班主任后，眼神里充滿了不信任。隨后，有十幾個家長就找到學校要求轉班。

“當時我很瘦，年齡比學生也大不了幾歲，家長覺得這能當班主任?”朱國芳回憶。

看到這種情況，校長問他說：“有信心帶好這個班嗎?”

“必須能!”瘦弱的朱國芳字字鏗鏘。

接下來，朱國芳挨家挨戶做家訪，苦口婆心地勸說孩子返校復學。終于，學生陸續返校了，但班級第一名的余小孔卻遲遲沒回來上課。

“我閨女成績這么好，不能讓你個‘新兵蛋子’給耽誤了，我們說啥也得換個班!”家長斷然拒絕。

朱國芳決定“死磕”到底。“請讓學生回去上課，半個月后你們要是還覺得不行，我親自安排換班!”在朱國芳第五次登門后，余小孔回到了學校。

那一年，朱國芳把這個班帶成了全校最好的班級。余小孔更是在朱國芳的精心培養下，升入高中、考上大學、讀研讀博。

名聲在外，有私立學校高薪聘請，朱國芳毫不猶豫地拒絕了：“我也不想掙大錢，就想在家門口，帶著這群農村娃把學上好!”

“朱老師畢業后就一直留在家鄉，為鄉村教育奉獻了青春，是學校老師們的榜樣。”在交談時，校長孫新定對朱國芳滿是贊賞。

育人潤物細無聲

2022年，新學期開學不久，朱國芳陸續收到學生的反映：“老師，李興(化名)總是不換衣服，身上還有一股臭味。”

經過了解，朱國芳得知李興的母親去世，父親外出務工，他獨自一人在家生活，家庭生活困難。

“走，咱爺倆去買幾身衣服去。”朱國芳看著李興很是心酸，“以后你就住在宿舍，周末也不用回去，有任何困難直接跟我說。”

“在農村，留守家庭太多了，我會把學生情況整理、記錄下來，形成‘一生一案’，從而真正地走進學生的內心，以便因材施教。”朱國芳說。

今年秋季開學，朱國芳發現學生李婉請假頻繁，便進行了家訪。

“這孩子跟著我們生活，她的腸胃弱，吃不了一點辛辣，總是犯腸胃病。”李婉的爺爺說。

得知這種情況，朱國芳便時常讓妻子做好清淡飯菜，喊李婉去家里吃飯。

“老師對我們太好了，像爸爸。”性格內向的李婉話不多，可說出這句話就紅了眼眶。

“他把全部的心血都傾注在學生身上，學生都管他叫‘朱爸爸’。”妻子說起這些既驕傲又心疼，“從早上5點起床，到晚上11點，全部都是他的工作時間。”

目前，朱國芳教過的學生已有十余人成為教師，繼承了他的“衣缽”。

教師張艷麗回憶：“當年我成績一般，還迷上了看小說，是朱老師屢次找我談心、鼓勵我，我才能像他一樣成為教師。”

寶劍鋒從磨礪出

作為一名資深教師，朱國芳認真學習教育理論，深鉆教材，堅持寫教學反思，形成了獨特的教學管理風格。

“農村孩子大多說不好普通話，我就給他們講鄧州話和普通話的區別。”朱國芳針對農村學生的特點，總結出“兩調變四調、放慢語速、減少土語、音節變調”的方法，從根本上解決學生的發音問題。

同時，朱國芳還重視學生的自我管理。在他的班級里，五六人組成一個互助學習小組。這種模式，不僅增加了學生的學習興趣，更提高了他們自我解決問題的能力。

近五年，朱國芳先后有4名學生獲得了鄧州市“教育英才獎”，其中，兩人考取了2019年和2021年全市中考第一名。

朱國芳身兼數職，既當班主任，教語文課，又兼著學校副校長，主抓政教工作。同時，他還把“傳幫帶”工作做得有聲有色，一大批年輕教師快速成長，脫穎而出，成為學校業務骨干。

教師余松被朱國芳收為徒弟，在朱國芳的帶領下，余松擔任了九年級班主任，2022年中考，他的學生也獲得了鄧州市“教育英才獎”。

“我愿繼續扎根農村教育，幫助更多的孩子實現人生夢想。”朱國芳說。